幼儿告状行为分析与应对方法.pdfVIP

幼儿告状行为及处理

幼儿的告状行为在一日生活中很常见，据一些调查资料显示,幼儿园每天有60%的幼儿向老

师告状，有的每人每天告状次数达5次之多，令老师应接不暇，随着对幼儿教育的关注,人

们对幼儿告状行为的研究也越来越多，孩子的告状行为表面上看是一件小事,其实是幼儿各

方面情感不断发展的表现，若处理不当，会影响到幼儿之间，师幼之间的关系，并对幼儿的

解决身边的矛盾所以培养幼儿独立解决问题的能力减少告状行为是非常有必要的通过同伴间的交往培养幼儿的分享意识幼儿的告状一部分是由不能很好的分享同一件物品而产生的培养幼儿懂得分享必定会减少告状次数教师要尽量给幼儿创造自由交往的机会和空间鼓励和启发

性格、品质的形成产生影响，因此就要求教师在一日活动中要正确处理幼儿的告状行为,培

养他们良好的心理和行为品质，为他们今后的发展打下良好的基础，并在此基础上提出了如

何正确对待幼儿的告状行为。

二、告状的界定

（一）告状的界定：

从人际关系心理学角度上来说：指的是人与人直接发生某种冲突，矛盾而不能自行化解时出

现的，借助第三方力量来解决纠纷的一种特有的人际行为.。

（二）幼儿告状的界定：

指幼儿在他们自己认为受到同伴侵犯或发现某种行为与幼儿园集体规则