解压后教育学心理学超精简重点笔记.pdfVIP

解压后教育学心理学超精简重点笔记.pdf

教育心理学

第一章教育心理学概述

教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。教育心理学的研究内容包含以下两方面：

学习与教学的要素：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境（教学环境包括物质环境和心理环境

两个方面在教育心理学看来，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计

研究所不能忽视的重要内容）。学习与教学的过程：学习过程（是教育心理学研究的核心内容）、教学过

程、评价／反思过程.

感与怀疑感儿童早期主动感对内疚感儿童晚期勤奋感对自感青少年期自我同一性对角色混乱青年期亲密感对孤独感成人感繁殖感对停滞感老年期自我整合对绝望感自我同一性是指整合过去现在和未来的自我并形成一致的感觉一种知道个人未来目标的感觉影响人格发展的社会

教育心理学的作用:描述、解释、预测和控制.(帮助教师准确了解问题、为教学实践提供科学的理论指导、

帮助教师预测并干预学生、提供各种研究方法和角度）。

教育心理学的发展经历了：创建（20世纪20年代以前）、发展（20世纪20年代到50年代)、成熟(20世

纪60年代）、完善（20世纪80年代以后)。教育心理学为实际教学提供一般性的原则和技术。