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深度学习在古籍残卷自动缀合与释读中的应用及文献考证范式转型

摘要

本研究聚焦于数字人文与AI史学交叉领域的前沿议题，系统探讨深度学习技术介入古籍残卷自动缀合与释读所引发的古典文献学方法变革，以及人机协同考证对传统校勘学范式与知识生产模式的重塑机制。

全文遵循“问题提出—理论解析—机制阐释—理论建构”的递进逻辑展开。第一章绪论阐明研究背景、目的与方法论依据；第二章文献综述系统梳理国内外数字人文与古籍数字化研究脉络，明确本研究切入点；第三章界定“数字缀合”“智能释读”“人机协同考证”等核心概念，构建技术介入下文献考证的理论分析框架；第四章深入解析传统校勘学在技术冲击下的范式危机与结构性矛盾；第五章阐释深度学习重塑文献考证的核心作用逻辑、条件边界与演变趋势；第六章提出“协同考证论”的理论框架，论证其自洽性与解释力；第七章总结研究发现与理论贡献；第八章反思研究局限并展望未来方向。

本研究认为，深度学习并非对传统校勘学的简单替代，而是通过重构证据发现、文本释读与版本判断的认知路径，催生了一种以“人机协同”为核心特征的新型知识生产模式。这一转型深刻改变了文献考证的认识论基础与方法论体系。

关键词：深度学习；古籍缀合；智能释读；人机协同考证；校勘学范式；知识生产模式

第一章绪论

1.1研究背景

古籍残卷的整理与研究是古典文献学的核心任务之一。中国现存古籍约二十万种，其中大量