小学六年级信息科技：智护家园——物联网安防系统项目式学案.docx

小学六年级信息科技：智护家园——物联网安防系统项目式学案

一、课程基座：从技能习得走向素养建构的顶层设计

（一）学科与学段精准定位

本设计基于《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》第三学段（5~6年级）“过程与控制”与“物联网实践与探索”模块，对应泰山版（2018）信息技术第六册第二单元第6课。学段锁定为小学六年级，学科定性为“信息科技”，摒弃单纯的软件操作训练，转向以核心素养为导向的学科实践。

（二）标题优化与项目重构

原教材标题《家中场景实时通》侧重于单一监控App的功能性操作，存在“有技术、无场景；有步骤、无思维”的局限。为体现课改“做中学、用中学、创中学”的理念，将本课重构