一年级数学下册六100以内的加法和减法二两位数加一位数进位教学反思苏教版.doc

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两位数加一位数〔进位〕的教学反思

1、创设教学情境，让学生从生动的情境中提出来问题并解决问题，激发了学生学习的乐观性，培育了学习兴趣。同时把学习的主动权交给学生，激发他们的学习欲望，让学生依据自己的思维提出数学问题，并自己当小教师找同伴列式解答，培育了学生提出问题、分析问题和解决问题的力量。并且，在学生自己解决已经学过的问题时，让他们进一步体会加法的意义。

2、重视了学问的迁移。由于本节课是一堂计算课因此我以复习，通过选用有针对性的口答计算的方式进展导入，第1题中的口算是学习新学问的根底，又是新旧学问的联结点，为学习新学问理清思路。第2题复习两位数加一位数(不进位)的口算方