教材精讲课数学6年级上册RJ-第5单元·第5课时《百分数的应用（二）》课件.pptxVIP

5.5

图书店的促销活动一套图书打八折促销，促销结束后又涨价20%。这套图书：现在的价格与原来相比，贵了还是便宜了？变化幅度是多少？知道了图书先打折,再涨价的情况。要求的是和原来的价格相比,是贵了还是便宜了,变化幅度是多少。原价×折扣=促销售价促销售价×(1+20%)=涨价后的价格原价和涨价后的价格差是原价的多少，变化幅度就是多少。两次价格调整中,单位1的量不同。

图书店的促销活动一套图书打八折促销，促销结束后又涨价20%。这套图书：现在的价格与原来相比，贵了还是便宜了？变化幅度是多少？在用假设法解决百分数问题时,为了便于理解和计算,一般把数假设为1、10、100、1000等。不知道这套图书促销前的价格,怎样算?

图书店的促销活动一套图书打八折促销，促销结束后又涨价20%。这套图书：现在的价格与原来相比，贵了还是便宜了？变化幅度是多少？为什么假设成不同的价格,得到的结果都一样?

图书店的促销活动一套图书打八折促销，促销结束后又涨价20%。这套图书：现在的价格与原来相比，贵了还是便宜了？变化幅度是多少？在解答已知一个数的两次变化幅度,即先减少或增加百分之多少,再增加或减少百分之多少,求最后变化幅度的问题时,可以用假设法,把单位1设为一个具体的数,也可以假设单位1的量是a等。两次价格调整中,单位1的量不同。

互动练习提示：加价20%是将原来的价格看作单位1,降价20%是将加