2023届高考语文复习-文学类文本阅读课件(.pptxVIP

文学类文本阅读三轮强化;主要考点;P116《建水记》

5A“叙述视角”

1.全知视角——叙述者比任何人物知道得都多——叙事灵活全面、表现人物复杂内心

2.有限视角——叙述者所知与人物一样多——拉近读者与人物距离，真实可信有代入感

主人公视角——亲切真实，便于表现人物心理，影响腔调、主题（《祝福》《天嚣》）

见证人视角——真实可信，推动情节、衬托主人公，表现主题（《孔乙己》《玻璃》）

3.人称、视角转换——扩大叙述空间，使叙述富于变化（《窗子以外》《林教头风雪山神庙》）;6．本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解?——写了什么？表现了什么？

答：①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；

②写饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建水古城的城市品格。

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7．本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。

答：①文章以空间的转换为行文结构，展开对建水的描写，从城外的临安车站开始，依次写穿过城门，经过街道，商场，胡同小巷，最后进入家庭院落；

②文章以时间的延续为思想线索，将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，表现这座古城经久不衰的生命活力。

;P129《记忆里的光》

1．从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。

答：①“记忆里的光”，指火车头上“光芒闪烁的图标”，即镰刀锤头，是本文的核心意象