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小学数学“长方形、正方形面积的计算”教

小学数学长方形正方形面积的计算教学实践与思考一教材分析从度量本质到公式建构的关键节点长方形正方形面积的计算是人教版三年级下册面积单元的核心内容承接面积和面积单位的学习是学生从一维长度度量向二维面积度量的关键跨越知识逻辑从经验感知到理性归纳教

学实践与思考

一、教材分析：从“度量本质”到“公式建构”的关键

节点

“长方形、正方形面积的计算”是人教版三年级下册“面积”单元

的核心内容，承接“面积和面积单位”的学习，是学生从一维长度度

量向二维面积度量的关键跨越。

都有关环节验证用面积单位数出规律材料平方厘米的小正方形每组若干记录单如下任务用小正方形拼摆个不同的长方形记录长厘米宽厘米面积平方厘米并思考面积和长宽有什么关系长方形长cm宽cm面积cm小组活动片段组拼长宽的长方形铺满数出个小正方形面积cm组

1.知识逻辑：从“经验感知”到“理性归纳”

教材先通过“铺地砖”的生活情境引发问题（“长方形客厅地面

的面积是多少？”），再引导学生用面积单位（1平方厘米小正方形）

拼摆长方形，记录“长、宽、面积”数据，进而归纳出“长方形面积=

长×宽”；再利用正方形是“长与宽相等的长方形”这一特殊性，推导

出正方形面