大学三年级临床医学《人感染H7N9禽流感诊疗方案》项目化教学设计.docxVIP

大学三年级临床医学《人感染H7N9禽流感诊疗方案》项目化教学设计

一、教学背景

（一）学科定位与课程性质

本教学设计定位于本科临床医学专业三年级核心必修课程《传染病学》中的重点新发突发传染病专题教学单元。依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（临床医学类）》及中国医学教育认证标准，该学段学生已完成基础医学（微生物学、免疫学、病理学、药理学）及临床桥梁课程（诊断学、影像学），正处于从基础医学向临床思维纵深建构的关键转型期。本课程兼具理论性、实践性与强时效性，不仅要求掌握经典传染病的诊疗规律，更需建立应对新发突发传染病的循证医学能力与公共卫生应急素养。H7N9禽流感作为我国首次发现的人感染新型重配禽流感病毒事件，其诊疗方案的动态演进是“平急结合”教学的典型样本，承载着传染病学知识体系更新与临床决策能力淬炼的双重使命。

（二）教学内容分析

本课以国家卫生健康委员会《人感染H7N9禽流感诊疗方案（2024年版）》为核心蓝本，系统整合病原学、流行病学、发病机制、临床特征、诊断与鉴别诊断、治疗原则、医院感染防控及应急管理八大模块。内容选取突破传统教材滞后性，将病毒基因重配机制、细胞因子风暴病理生理、抗病毒药物耐药监测、重症呼吸支持策略等前沿进展有机融入。核心知识点包括：H7N9病毒血凝素Q226L突变导致禽—人受体结合偏好转换【非常重要】【高频考点】；下呼吸道嗜酸性坏死性炎症与急性呼吸窘