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长长的路——空间与线条的畅想（教学设计）

一、教材与课程定位：大单元视域下的深度解读

【基础·课程基石】本课《长长的路》是赣美版（2024）小学美术一年级下册第二单元“家乡风貌”中的核心课程110。在新课程改革背景下，本课并非孤立的技法训练课，而是承载着“造型·表现”学习领域任务，并融入“欣赏·评述”与“综合·探索”的复合型单元课。教材以“路”这一极具延展性的生活元素为切入点，旨在引导学生从微观视角（线条、形状）出发，逐步建立起对宏观世界（空间、环境）的认知雏形7。

【重要·单元定位】在“家乡风貌”这一大单元中，《长长的路》起到承上启下的作用。它承接了上一单元“快乐伴我行”中对自我