人大社刘松博领导学第3版PPT第16章.pptxVIP

中国人民大学出版社·北京·刘松博编著领导学

（第3版）Leadership

第16章数字化时代中的领导

【学习目标】?体会学习型组织中的五项修炼模型?了解学习型组织中学习主体的类型?掌握领导学习型组织的方法?了解虚拟组织的特点?了解数字化领导的内涵

3柔性领导学习型组织学习型组织的五项修炼模型学习型组织的领导者知识管理1领导学习型组织2领导虚拟组织本章目录4数字化领导

第1节领导学习型组织一、学习型组织学习型组织是美国学者圣吉（Senge,1990）提出的，他把学习型组织定义为“能持续扩展自己的适应与改变能力以开创未来的一种组织”。学习型组织的战略目标是提高学习的速度和能力，发现、尝试和改进组织的思维模式，并借此改变个体的行为。领导者必须采取一些措施来支持组织成为学习型组织，确定战略，对变革、创新做出承诺，鼓励个人或团队制定并执行自己的解决方案，构建以冒险、开放和成长为特征的组织文化。

第1节领导学习型组织二、学习型组织的五项修炼模型美国学者圣吉在《第五项修炼》一书中提出“五项修炼”模型。该模型指出，学习型组织的五项要素分别为：自我超越（personalmastery）。改善心智模式（improvingmentalmodels）。建立共同愿景（buildingsharedvision）。团队学习（teamlearning）。系统思考（syste