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统编版六年级语文下册《综合性学习》教学设计

一、设计理念

小学阶段的最后一次综合性学习，承载着特殊的意义。它不仅仅是知识的综合运用，更是对过往学习生活的梳理、情感的沉淀与未来的展望。本次设计紧扣“难忘小学生活”这一核心主题，旨在引导学生通过自主参与、合作探究的方式，回顾六年的成长足迹，体悟师生情、同学谊，培养语言表达、搜集整理信息、动手实践及合作交流等综合能力。在活动过程中，注重学生的情感体验，让他们在真实的情境中感受成长的快乐，学会感恩，为小学生活画上一个圆满而有意义的句号。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生回顾小学生活，搜集、整理能反映小学生活的各类资料（如照片、奖状、作业、日记等）。

2.培养学生运用多种表达方式（记叙、描写、抒情、议论）记录难忘瞬间和抒发内心情感的能力。

3.学习策划和组织简单的校园活动，如主题班会、毕业联欢会等，提升实践能力和组织协调能力。

4.在活动中提高口语交际能力，能清晰、有条理地表达自己的见解和感受，并学会倾听与互评。

（二）过程与方法

1.通过小组合作、采访、调查、讨论等方式，引导学生主动参与实践过程，体验合作与分享的乐趣。

2.鼓励学生运用语文知识解决实际问题，如撰写活动方案、邀请函、串词，设计纪念册等。

3.引导学生在实践中学会规划、反思和调整，培养自主学习和探究精神。

（三）情感态度与价值观