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公开课常态化学生课堂行为养成管理规范

一、总则

为推进公开课常态化、规范化开展，夯实学生良好课堂行为习惯，塑造文明、专注、高效、灵动的课堂风貌，杜绝公开课与常规课堂“两张皮”现象，实现以公开课促常规、以常规固素养的育人目标，结合本校课堂教学实际，特制定本管理规范。

本规范适用于全校各年级、各学科常态化公开课教学场景，聚焦学生课前、课中、课后全流程行为养成，坚持常态化训练、精细化管理、多元化评价、长效化落实，着力培养学生自律专注、主动探究、文明互动、善于倾听的核心课堂素养，全面提升课堂教学质量与学生综合素养。

二、课前行为规范（预备养成，筑牢课堂基础）

（一）物品准备规范

上课预备铃响后，学生需立即有序进入教室，快速回到座位，整理好桌面及抽屉物品。桌面仅摆放本节课所需教材、笔记本、文具等学习用品，摆放位置统一、整齐规范；与课堂无关的零食、玩具、课外书、电子产品等全部收纳至抽屉或书包，严禁放置桌面。所有学生提前做好上课准备，杜绝课前慌乱翻找物品、随意走动、交头接耳等现象。

严格落实电子产品管理要求，手机、电话手表等智能设备统一关机并存放至班级专用收纳袋，课堂全程不得私自取用，无特殊教学需求严禁带入课堂视野范围。

（二）仪容仪表与坐姿规范

课前整理个人仪容仪表，着装整洁得体、规范统一，杜绝穿着拖鞋、睡衣、暴露服饰等进入课堂，仪容整洁、精神饱满。入座后保持标准坐姿，腰背挺直、双肩放平、双