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04967-学前儿童社会教育活动指导

“超超在拿小抹布擦自己的桌子的时候，把抹布弄得很湿，然后把抹布里的水

挤在教室的桌子上，后来干脆边跑边挤水，把教室的地板弄湿了好大一片。老

师发现了这样的情况后，及时制止了他的行为，然后要求超超拿干抹布把他弄

湿的桌子和地板擦干净，超超干了好一阵才干完。完成任务之后，他告诉老师

自己很累。当老师问他以后还会不会这样做时，他摇头，表示不会了。”案例

中教师采用的教育方法是（）。答案：补偿法

“老师通过察发现，多多在班里似乎不太受欢迎，原因是多多很容易发脾

气。小朋友不小心碰到多多一下，他就会马上打回去；在区角游戏中，因为某

些区域人满了，多多不能进去，他也会朝同伴尖叫；排队时没有排到前面，多

多就会哭……久而久之，班里的小朋友都觉得多多脾气大，就不太愿意和他玩

To多多觉得自己在班里没有什么朋友，经常感到不开心。”案例中多多在社

会互动中受挫的主要原因是（）。答案：多多在自我情绪的控制和表达方面存

在一定的问题

“任务提名法”是朗格内斯在其“整合教育学习模式”中提出的一种日常教育

方法，可以帮助学前儿童发现同伴身上的闪光点，能够关注到别人的善良行

为。（）答案：x

“社会性”的定义其本身不是中性的，它必然带有正向的价值