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初中语文七年级名著整合复习教学设计

一、教学背景与设计理念

七年级是学生从小学“兴趣化阅读”向初中“思辨化阅读”跨越的关键期，也是整本书阅读习惯养成与方法习得的奠基期。依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》“整本书阅读”学习任务群的要求，本阶段教学应引导学生积累阅读经验，掌握阅读方法，理解作品内涵，并初步建立经典文本与自我成长之间的联结。

本设计基于“大单元整合”与“测评一体化”的前沿理念，针对七年级上册必读名著——鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》与吴承恩的神魔小说《西游记》进行整合复习与试卷讲评。这两部作品一部指向“内省”与“成长”，一部指向“磨难”与“修心”，在主题上形成了“立人”与“成佛”的深层互文。传统的试卷讲评往往止步于校对答案，而本设计旨在通过“以评促学、以评导教”，将试卷的检测功能转化为深度学习的驱动力。通过创设真实的语言运用情境，引导学生在复盘错题、重构知识、迁移运用的过程中，实现从“浅层记忆”到“深度理解”、从“单篇（本）阅读”到“类文比读”的跨越，最终达成语文核心素养中“语言建构”“思维发展”“审美鉴赏”与“文化传承”的四维目标。

【非常重要】本设计贯穿“教学评一体化”原则，将评价嵌入教学全过程，不仅关注学生“答对了什么”，更关注学生“是怎么错的”以及“如何能更好”，力求在复习课中实现对名著阅读价值的再发现。

二、整合复习教学目标

（一）【基