初中英语九年级“时空穿梭者”——核心进行时态专题复习教案.docx

初中英语九年级“时空穿梭者”——核心进行时态专题复习教案

一、课程基础与目标设定

（一）【核心素养导向】教学目标

1.语言能力目标

学生能够准确识别一般现在时、一般将来时与过去进行时的结构特征与核心表意功能；能够在具体语境中，尤其是复合句中，正确、得体地运用这三种时态描述当前习惯与状态、未来计划与预测以及过去特定时刻正在发生的动作；能够在听、说、读、写活动中，辨析并避免三种时态的常见混淆错误。

2.文化意识目标

通过对比中英文在表达“时间概念”上的差异（汉语通过词汇如“正在”、“将”表达，英语通过动词形态变化），理解英语语言“形合”的特点，增强跨文化理解中的敏感性。在涉及过去事件的语篇学习