北师大六年级下册-圆柱的体积--教学设计.pdfVIP

北师大六年级下册《圆柱的体积》教学设计

教学目标：

1、结合具体情境和实践活动，了解圆柱体积(包含容积)的含义，进一步了解

体积和容积的含义。

2、经历“类比猜想——验证说明”的探索圆柱体积计算方法的过程，掌握圆柱

体积的计算方法，能正确解决一些简单的实际问题。

教学重、难点：

重点：圆柱体积计算方法的探索过程

难点：正确计算圆柱的体积

教学准备：

10枚大小相同的硬币，一个圆柱形物体

课时安排：

2课时

第一课时

教学过程：

一、复习引入

老师提问，学生独立思考并回答

1、我们学习过哪些立体图形?(正方体，长方体，圆柱，圆锥)

2、什么是体积呢?(物体所占空间的大小)

3、正方体和长方体的体积是如何计算的呢?

正方体的体积V=a×a×a长方体的体积V=a×b×h

=Sh=Sh

二、讲授新课

1、创设情境，引入新课，提出猜想

正方体和长方体的体积都可以写成底面积×高，也就是说它们的体积都与它

们的底面积和高有关系，那圆柱的体积可能与什么有关系呢?有什么关系呢?

(利用课前准备好的硬币