海边童趣：〈项链〉课文教学设计与意境赏析.pdfVIP

11项链说课稿

一、材

《项链》是统编小学语文一年级上册第七单元的一篇课文，是一篇优美的散文。课文犹如

一段优美的海边风光的短片，从大海的远景切入，慢慢推至近景：大海蔚蓝而宽阔无边；沙滩

金黄而绵软细长，捡贝壳的小娃娃脸上写满，嬉笑着，奔跑着。作者巧妙构思，把生活中

的美好画面加以诗意化的表现，给孩子以潜移默化的美的熏陶。篇末把小娃娃的脚印比作大海

的项链，非常传神。作者巧妙构思，把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中

可以受到潜移默化的美的熏陶。因此在本课教学时，要创设好情境，学生通过朗读，展开

想象，感受大海的美丽，体会小娃娃的快乐。

二、说学情

一年级的学生对大海已经有了概念，甚至有不少学生去过海边，他们有丰富的想象力，对

大海充满了憧憬和向往。因此，在学习这篇课文时，要依据课文给学生创设情境，让学生入情

入境地认字学词，朗读课文。通过学习第一自，有感情地朗读，让小朋友感受大海的美。

三、学目标

1.指导学生认识“蓝、又、笑”等11个生字和禾字旁。会写“白、的”等4个生字。

2.正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。

3.了解课