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《寒号鸟》学习单

核心素养学习目标

语言运用目标：认识“号、堵、缝、围、怎、嚷、将、枯、衔、劝、趁、且、错、腊、吼、哆、啰”17个生字，准确区分“号、当、缝”三个多音字的不同读音和用法，会写“面、阵、朗、枯、将、纷、夜、里、错、答”10个生字，正确书写“山口、山脚、当作、晴朗、枯草、正好、清早、现在、将来”9个常用词语，积累“冻得打哆嗦、热得直冒汗、饿得直叫唤”这类“动词/形容词+得+补语”的短语结构，掌握基本的短语搭配规则，能在口语和书面表达中正确运用。

思维能力目标：能按照时间顺序梳理故事的发展脉络，通过对比喜鹊和寒号鸟的行为与结局，分析寒号鸟悲剧命运的多层成因，准确概括“得过且过”的含义，提升逻辑梳理与深度分析能力，能结合自身经验对故事内容做出合理推断与评价。

审美创造目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜鹊劝告的诚恳急切和寒号鸟的懒惰散漫，能分角色演绎故事，借助对话与细节体会人物性格，感受民间故事通俗易懂、寓意鲜明的文体特点，体会传统故事的语言美与思想美。

价值观念目标：能联系自身生活实际理解“现在懒惰，将来难过”的道理，反思自身存在的拖延、得过且过的行为，树立“勤劳方能安身，提前准备方能应对变化”的价值观，体会传统民间故事承载的生活智慧，引导学生形成负责任的生活态度。

预习导航任务

1.资料拓展积累

很多同学初读题目会误以为寒号鸟是鸟类，实际上寒号鸟是民间对复齿鼯