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小学三年级心理健康教育教案_被老师当成坏学生：标签效应应对.docx

小学三年级心理健康教育教案_被老师当成坏学生：标签效应应对.docx

    小学三年级心理健康教育教案

    —第PAGE页—

    小学三年级心理健康教育教案

    ——被老师当成坏学生：标签效应应对——

    一、基本信息

    项目

    内容

    课题名称

    被老师当成坏学生：标签效应应对

    适用年级

    小学三年级

    课时安排

    1课时（45分钟）

    课型

    心理活动课

    教学场所

    心理辅导室/普通教室（可活动桌椅）

    理论依据

    见下方理论详述（3个核心理论）

    教学方法

    游戏/故事/绘画/角色扮演/儿歌

    教学语言风格

    亲切活泼，多用比喻和童趣语言

    二、理论依据详述

    【理论1：皮亚杰认知发展理论（具体运算阶段）】

    本节课以「皮亚杰认知发展理论（具体运算阶段）」为指导框架。8-9岁儿童处于具体运算阶段中期

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