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小学二年级心理健康教育教案_做值日偷懒被发现：集体责任内化.docx

小学二年级心理健康教育教案_做值日偷懒被发现：集体责任内化.docx

    小学二年级心理健康教育教案

    —第PAGE页—

    小学二年级心理健康教育教案

    ——做值日偷懒被发现：集体责任内化——

    一、基本信息

    项目

    内容

    课题名称

    做值日偷懒被发现：集体责任内化

    适用年级

    小学二年级

    课时安排

    1课时（45分钟）

    课型

    心理活动课

    教学场所

    心理辅导室/普通教室（可活动桌椅）

    理论依据

    见下方理论详述（3个核心理论）

    教学方法

    游戏/故事/绘画/角色扮演/儿歌

    教学语言风格

    亲切活泼，多用比喻和童趣语言

    二、理论依据详述

    【理论1：加德纳多元智能理论】

    本节课以「加德纳多元智能理论」为指导框架。7-8岁儿童开始发展初步的道德判断能力。围绕「做值日偷懒被发现：

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