高效课堂构建策略与方法.pptVIP

怎样构建有效课堂;第2页;第3页;第4页;第5页;第6页;第7页;第8页;第9页;第10页;第11页;第12页;第13页;第14页;第15页;我想对你说;一种故事;实践很重要！;当人们面临变化思想和证明没有必要变化思想的选择时，几乎人人都忙于证明后者。;作为一名教师，知道什么是一种水平；把自己知道的怎样有效地传递给学生是一种能力。;对某校学生的课堂满意度调查

很满意：9.2%较满意：26.8%

不满意：56.3%无所谓：7.7%

不满意主要体现

处于被动状态，无法自由表示76.4%

老师讲课死板无趣，引不起爱好53.1%

觉得上课的内容意义不大，且压力大47.9%

觉得上课没多大趣味46%;学生的说法;我们的说法;我们的梦想;我们的现实;“生活的轮子艰难的朝前滚动着，碾碎了我的青春。头发，白了；胡子，硬了；眼角，有了皱纹。生活的轮子继续无情的朝前蠕动着。无声无息，无香无臭，没有留下一丝痕迹。”

——《过年》;我得到一种恐怖的结论，发觉我是教学成败的决定原因。我能够用个人的方法去营造学习的环境，也能用天天的心情去决定学习的气氛。身为老师，我掌握无比的权力，使学生过得悲惨或高兴。我能够作为折磨人的工具或激发灵感的媒介。我能欺侮