1 认识代数式-第三课时-课件 2026--2027学年鲁教版（五四制）六年级数学上册.pptxVIP

认识代数式(第三课时);

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启·情境初探

行程问题中，一般涉及哪些量?这些量之间有什么关系吗?;

启·情境初探

典例甲、乙两地相距150km,一辆汽车的行驶速度为akm/h。用代数式表示：

(1)这辆汽车从甲地到乙地需要行驶多长时间；

(2)若速度增加2km/h,则需要多长时间?加速后可以早到多长时间?;

启·情境初探

典例甲、乙两地相距150km,一辆汽车的行驶速度为akm/h。用代数式表示：

(1)这辆汽车从甲地到乙地需要行驶多长时间?

分析问题：求时间，与路程150km、速度akm/h有关

数量关系：

符号表达：

所以，这辆汽车从甲地到乙地需要行驶;

启·情境初探

典例甲、乙两地相距150km,一辆汽车的行驶速度为akm/h。用代数式表示：

(2)若速度增加2km/h,则需要多长时间?加速后可以早到多长时间?;

启·情境初探

典例甲、乙两地相距150km,一辆汽车的行驶速度为akm/h。用代数式表示：

(2)若速度增加2km/h,则需要多长时间?加速后可以早到多长时间?

分析问题：求时间差，与加速前时间有关;

启·情境初探

思考在实际问题的背景下，我们是如何列出所需代数式的呢?关键是什么?

首先，审题，明确题