原创力文档小学科学教学论文
随着新课程的深入推进，越来越丰富的、复杂的课堂生成现象出现在
老师眼前。面对生成，该怎么办？笔者以为，“动态生成”体现了学生的
的科学探究活动往往流于表面难以深入与此同时教师又没有很好的扮演一个引导者和指导者的角色导致学生不能很好的吸收教材内容极大的影响了学生在科学课程上的注意力学习二提高小学科学课堂学生注意力有效性的策略一提高教师的综合素质对于小学科学课程的课堂教
主体性，体现了课堂不再由教师主宰，而是教师依据学生的学习情况，随
时调整教学过程，让学生真正成为学习的主人！因此，课堂教学中教
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