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2026年中小学教资学科知识与教学能力真题答案及解析及答案

1.教学曹植《白马篇》“名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归”时，教师引导学生梳理同题材的爱国诗句，下列不合适的是（）A.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索（屈原《离骚》）B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林则徐《赴戍登程口占示家人》）C.愿得此身长报国，何须生入玉门关（戴叔伦《塞上曲二首·其二》）D.男儿何不带吴钩，收取关山五十州（李贺《南园十三首·其五》）

答案：A

解析：本题考查古代文学题材辨析能力，题干要求选出与题干爱国报国题材诗句不符的选项。A选项“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原《离骚》，核心表达的是诗人追求理想、探索真理的执着信念，虽然《离骚》整体蕴含屈原的爱国情怀，但该句核心侧重个人对理想的追求，并未直接抒发捐躯报国的豪情，与题干要求的同题材不符，符合题干“不合适”的要求。B选项林则徐的诗句明确表达了只要对国家利益有利，便不会因个人祸福而避之不及的爱国决心，是典型的爱国题材诗句，符合要求。C选项戴叔伦的诗句直接抒发了诗人终身报国、不求生还的壮志豪情，与《白马篇》的报国题材高度契合。D选项李贺诗句抒发了有志男儿投军从戎、收复失地的报国渴望，也符合题材要求。因此本题选A。

2.教师开展“民间故事”整本书阅读拓展活动，要求学生梳理我国四大民间故事，下列对应正确的是（）A.《牛郎织