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2026年学前儿童数学思维启蒙练习

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.在《2026年学前儿童数学思维启蒙练习》第3单元“形状与空间”的教学中，教师通过让幼儿观察积木搭建过程来认识“长方体”，这种教学方法属于（）

A.直观演示法

B.实践操作法

C.游戏互动法

D.语言描述法

2.针对4岁幼儿的“数数”能力培养，该单元第5节练习建议使用“点数实物”的方法，以下哪种物品最适合作为计数对象（）

A.桌子上摆放的10个积木（大小差异明显）

B.地板上散落的20颗弹珠（颜色完全相同）

C.书架上的5本绘本（大小不一且高低排列）

D.窗台上摆放的7盆花（部分被遮挡）

3.在“比较大小”的练习中，教师使用两个透明杯子分别装水和沙子，让幼儿观察哪个杯子“装得更多”，这种教学活动主要锻炼幼儿的（）

A.视觉辨别能力

B.空间感知能力

C.数量比较能力

D.质量判断能力

4.《2026年学前儿童数学思维启蒙练习》第2单元“分类与排序”中，教师让幼儿将水果图片按“红色/黄色”分类，这种分类方式属于（）

A.按形状分类

B.按颜色分类

C.按大小分类

D.按用途分类

5.在“认识时钟”的单元练习中，教师使用可旋转指针的玩具