小学一年级道德与法治：《我们的校园》单元教学设计——在熟悉与探索中建立归属感与规则意识.docx

小学一年级道德与法治：《我们的校园》单元教学设计——在熟悉与探索中建立归属感与规则意识

??一、单元整体分析与设计理念

??本教学设计面向小学一年级上学期学生，围绕统编版《道德与法治》教材中“我们的校园”这一核心主题展开。学生处于幼小衔接的关键期，从以游戏为主的幼儿园生活转入有一定规则秩序的小学学习环境，其心理与行为均面临重大转变。校园是他们除家庭之外最重要的生活场域，对校园的认知、情感与行为适应，直接关系到其学校生活的质量、社会性发展的开端以及道德品质的初步形成。因此，本单元的教学绝非简单的环境认知，而是承载着帮助学生实现心理安全着陆、建立初级集体归属感、理解并内化基本行为规范、激发主动探究