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- 2026-08-20 发布于北京
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《习作插上科学的翅膀飞》教学反思
第一，简化指导头绪。
新《课程标准》要求：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，
激发想象力和创造潜能。”这节课就应当是借助想象作文的训练，培
养学生思维的丰富性、敏捷性、严密性和创造性。另外，在小学生的
心灵世界里，都蕴藏着一个个美好的愿望。他们都有使愿望实现的心
理需求。教师引导学生将自己美好的愿望在作文中得到实现，正好满
足了他们的心理需求。教师不束缚学生的思维和表达方式，只是启发
学生谈谈、议议、说说、写写、改改、评评，既唤醒了学生记忆的表
象，又为学生的习作营造了“乐学”的氛围。
第二，自主合作实践
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