人教版小学数学一年级上册《练习十七》数概念深度构建与位值制应用创新教案.docx

人教版小学数学一年级上册《练习十七》数概念深度构建与位值制应用创新教案

一、教材与学情分析：溯本求源，定位素养生长点

【基础】本节课是“11～20各数的认识”单元的练习课（练习十七），其核心价值不在于单纯的计算技能训练，而在于通过形式多样的练习活动，帮助学生将刚刚建立的“十进制”概念和“位值制”思想内化为稳定的数感，实现从直观操作到抽象思维的过渡。教材在编排上，既包含了对数序、大小比较等基础知识的巩固，又融入了10加几及相应减法的计算练习，其深层意图在于打通“数的认识”与“数的运算”之间的壁垒，让学生在计算中进一步体会数的组成，即“10加几”就是十位上的1个十和个位上的几个一合并的过程，从而