25.《古人谈读书》集体备课教学设计.docVIP

课题

25.古人谈读书

授课时间

教学

目标

会认4个生字，会写9个字。

正确、流利地朗读课文。背诵课文。

能借助注释，用自己的话说说课文的大意，注意区分一些字的现代汉语意思和古代汉语意思。

4.能够在阅读中结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。

教学重点

正确、流利地朗读课文。背诵课文。

2.借助注释，用自己的话说说课文的大意。

教学难点

注意区分一些字的现代汉语意思和古代汉语意思。

2.联系自己的读书体会，从课文中的读书方法受到启发。

教学准备

多媒体课件

教学课时

第一课时

教学预案

二次备课

教

学

过

程

设

计

激发兴趣，读书名言导入。

同学们知道哪些读书名言？预设：读书破万卷，下笔如有神；书中自有黄金屋，书中自有颜如玉；书读百遍，其义自见……读书破万卷，下笔如有神。——杜甫读书患不多，思义患不明。——韩愈劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。——《增广贤文》饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东

我们知道有许多关于读书的名言，那么读书的方法你又知道多少呢？预设：批注读书，不动笔墨不读书，读自己喜欢的书……

古人是怎样读书的呢？今天我们就来学习《古人谈读书》。

初读课文，整体感知。

现在请同学们听老师读第一部分，注意老师读的节奏。

指名学生读课文，相机纠正读音。

学习生字。

读通课文，解决字词