小学英语二年级下册《草原上的发现：They‘re eating grass.docxVIP

小学英语二年级下册《草原上的发现：They‘reeatinggrass.》教案

一、教学理论背景与设计立意

doing...设计深深根植于《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的先进教育理念，旨在通过一节具体的语言课，全方位、多维度地促进学生核心素养的养成。设计摒弃了传统教学中单纯的知识点讲解和机械句型操练，转而聚焦于“主题意义引领下的深度学习”。本单元Module5的主题范畴属于“人与自然”，Unit2“They‘reeatinggrass.”则进一步将视角细化到“观察与描述自然界的生命活动”。基于此，本设计确立了“探寻动物王国的生活”这一单元子主题，试图引导二年级的学生超越对句型“They‘redoing...”的简单模仿，进入一个充满好奇与发现的微观世界。设计的核心立意在于，以英语为媒介，培养学生的观察力、描述力以及对大自然的热爱之情，实现语言学习与学科育人的有机融合。我们将遵循“英语学习活动观”的路径，设计层层递进的学习活动，确保学生在主题意义的探究中学习语言、发展思维、涵养品格10。通过对教材的深度语篇研读，我们发现这篇课文不仅仅是呈现了现在进行时的第三人称复数形式，更重要的是它构建了一幅幅生动的动物生活画面。因此，教学设计将着力点放在引导学生“入画”、“观画”、“描画”乃至“创画”上，让学生在真实或仿真的语境中，将语言知识转化为语言技能，最终升