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2026年信息化教学推进方案

一、方案背景与目的

（一）当前现状。截至2025年12月，本单位及下属各点位已初步建成信息化教学基础支撑体系，87%的固定教学/培训场地配备投影、基础音视频等多媒体设备，累计上线各类数字化课程资源1.2万余课时，近三年线上年均参与学习人次突破120万，信息化教学手段在理论类课程中的应用率达到58%，较2022年提升62个百分点，在缓解工学矛盾、扩大教学覆盖面方面发挥了积极作用。

（二）存在问题。对照高质量教学要求和数字化转型方向，当前信息化教学仍存在四个方面突出短板：一是资源供需匹配度不高，现有数字化资源中政策宣讲、通用常识类内容占比达72%，贴合岗位实操、场景演练、问题解决的交互类、仿真类资源占比不足15%，经抽样调研，资源内容与学习需求的匹配度仅为41%，存在“泛而不精、多而无用”的问题；二是平台协同支撑能力不足，现有信息化教学系统多为分散采购、独立部署，仅具备录播播放、签到打卡等基础功能，AI答疑、个性化推送、实操仿真、学习画像等功能缺失，与教务管理、人事考核、实训操作、绩效评估等业务系统的数据打通率仅为28%，存在“数据孤岛、功能零散”的问题；三是应用深度不足，承担教学任务的教师/内训师中，能够熟练运用混合式教学、虚拟仿真教学、数据驱动精准施教的人员占比仅为32%，部分教学场景存在“线上挂课、线下凑数”的形式主义问题，2025年度线上课程平均完