高中三年级化学《常见实验仪器精准识别与规范操作筑基》教学设计.docx

高中三年级化学《常见实验仪器精准识别与规范操作筑基》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材地位与作用

本课是高三化学一轮复习的奠基之课，隶属于“化学实验基础”模块。在《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》中，该部分内容对应“科学探究与创新意识”核心素养的底层能力要求，是后续所有综合实验探究、化工流程分析的知识载体。对于江苏新高考而言，化学实验的考查比重逐年增加，且更加侧重于在真实问题情境中对仪器功能的深度理解与规范操作的逻辑判断2。本节课并非简单的初中内容回顾，而是要将学生已碎片化的仪器知识进行系统性重构，建立起“仪器结构决定功能、功能决定使用规范、规范影响实验误差与安全