高中二年级语文《时代镜像与文人革命：瞿秋白其人其文及其影视化表达》专题研习教学设计.docxVIP

高中二年级语文《时代镜像与文人革命：瞿秋白其人其文及其影视化表达》专题研习教学设计

??一、课程性质与核心概念界定

??本专题研习隶属于高中语文“中国革命传统作品研习”与“跨媒介阅读与交流”两大学习任务群的深度融合实践。课程以瞿秋白这一复杂的历史文化人物为轴心，以其经典文本《饿乡纪程》、《赤都心史》中的精选篇章为文学基座，以重大革命历史题材电视剧《觉醒年代》（相关集段）、文献纪录片《百年风华》之瞿秋白篇、以及经典电影《秋之白华》为核心影像文本，构建一个多模态、立体化的研习场域。课程旨在超越简单的生平介绍与作品赏析，引导学生深入探讨在二十世纪初中国社会剧变与思想激荡的宏观背景下，一个传统文人如何通过内心世界的痛苦裂变、文学书写的形式探索，最终走向马克思主义革命实践的心路历程与精神轨迹。同时，课程将“影视化表达”作为重要的方法论与研究对象，分析不同媒介（文学、影视）在塑造历史人物、传递思想情感、构建历史叙事时的独特语法、美学选择及其背后的意识形态话语，从而培养学生的高阶思维能力、媒介素养与深厚的历史人文情怀。

??二、学情分析与教学目标预设

??本课程面向高中二年级学生，他们已具备一定的中国现代文学史和近现代史基础知识，对鲁迅、胡适等新文化运动代表人物有初步了解。思维活跃，具备初步的文本分析和观点表达能力，但对瞿秋白其人的认知可能多停留在“革命领袖”、“就义”等标签化层面，对其内心的复