初中八年级历史上册第26课《新旧并呈与救亡图存：近代教育文化事业的转型》教学设计.docx

初中八年级历史上册第26课《新旧并呈与救亡图存：近代教育文化事业的转型》教学设计

一、核心素养与课程目标

本课教学设计旨在落实立德树人根本任务，以培养学生的历史学科核心素养为纲，通过深度学习与探究，达成以下目标：

（一）唯物史观

引导学生运用唯物史观的基本原理，理解近代教育文化事业的发展是社会经济变革（如民族资本主义发展）和政治变动（如列强侵略、维新变法等）的必然反映；同时，认识到新式教育、大众传媒及文艺创作对社会变革的巨大反作用，即社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。通过分析文艺作品的时代背景与主题，培养学生从经济基础和上层建筑的辩证关系中审视历史现象的能力。

（二）时空观