幼儿园大班手工活动教学设计——传统工艺启蒙与创造力培养融合实践.docx

幼儿园大班手工活动教学设计——传统工艺启蒙与创造力培养融合实践

一、课程基础与设计理念

【非常重要】本教学设计立足于《36岁儿童学习与发展指南》艺术领域核心目标，遵循幼儿身心发展规律与学习特点，以“传统工艺启蒙”与“创造力培养”为双主线，构建“感知—探索—表现—创造”四阶递进的手工教学体系。课程以幼儿园大班（56岁）幼儿为教学对象，整合纸工、泥工、布艺、编织四大手工门类，融入本土文化资源与环保教育理念，通过游戏化、生活化、项目化的学习方式，促进幼儿手部精细动作发展、审美感知能力提升、创造性思维养成以及文化认同感建立。

【重要】课程设计秉持“以幼儿为主体”的教育理念，强调“做中学”