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论跨学科主题学习的育人本质核心素养

前言

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论跨学科主题学习的育人本质核心素养

跨学科主题学习作为一种新型的课程改革模式与育人实践范式，其核心旨不在于知识的简单叠加或技能的机械训练，而在于通过构建真实、复杂的问题情境，激发学习主体对真实世界问题的解决能力，从而实现从单一学科认知向综合素养培育的深刻转变。在这一进程中，育人本质核心素养的生成并非孤立地存在于任何单一学科领域，而是在跨学科主题学习这一整体性场域中，通过多维度的价值交融与能力共生而逐步显现。

跨学科思维素养：打破学科壁垒，构建整体性认知范式

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