初中英语七年级下册《世界伟大城市巡礼》第二课时教学设计.docxVIP

初中英语七年级下册《世界伟大城市巡礼》第二课时教学设计

一、教材与学情分析

（一）【基础】语篇研读（WhatWhyHow）

本课时教学内容选自牛津沪教版七年级下册Module3Unit9Greatcitiesoftheworld的第二课时，核心语篇为“Lookandread”板块，是一篇介绍国际大都市的说明文。从“What”层面来看，语篇聚焦于东京、北京、伦敦三座首都城市，清晰地呈现了每座城市的典型旅游景点（如东京的歌舞伎町、北京的长城和故宫、伦敦的大本钟和塔桥）、特色饮食文化（如北京的烤鸭、伦敦的炸鱼薯条）以及城市功能定位（首都、经济文化中心等）6。从“Why”层面分析，该语篇旨在通过呈现具有代表性的城市元素，拓宽学生的国际视野，帮助其构建对世界多元文化的初步认知，同时引导学生关注城市的历史、文化与生活，激发学生探索世界、理解不同文明的情感态度。从“How”层面审视，语篇采用“总—分”或并列式的说明结构，语言简洁明了，使用一般现在时陈述客观事实，并配以直观的图片和简明的地图，便于七年级学生理解、模仿与迁移运用310。

（二）【重要】学情分析（已知—未知—能知）

授课对象为七年级学生，在心理上，他们正处于对新事物充满好奇的阶段，对于世界著名城市的话题有着浓厚的兴趣，这为课堂的参与度提供了良好基础。在知识储备上，学生通过第一课时的学习，已经掌握了基本