2027届高中历史一轮复习第六单元中国古代经济生活与文化传承交流高考微讲座(一)中国古代史大题突破技法点拨高分导练学案.docxVIP

高考微讲座(一)中国古代史大题突破技法点拨高分导练

技法①活用“二化”法——将“情境化、材料化”巧妙迁移运用解答材料问答题

解题攻略——会一题通一类

情境化

运用史料还原情境，主干知识常考常新。“考查对基本历史知识掌握程度”是知识层面的考核内容，即考查学生对历史主干知识掌握的深度和广度，新高考考试突出了这一命题趋向

材料化

(1)获取材料有效信息，灵活迁移解答问题。文字材料、图片材料、表格材料被大量引入试题，“题在书外，理在书中”已成为历史高考的常态。

(2)表面上看新材料、新情境、新问题超越了教材，实际上从能力考查的角度来说，则是考查了学生的知识迁移能力。新高考等级考试突出了对学科素养的考查，强调基础性、综合性、应用性、创新性

经典示例——在体验中品悟技法

【示例】(2025·北京卷，16)阅读材料，回答问题。(10分)

舌尖上的历史

材料北宋时期，北方人以粟、麦为主食，“南人罕作面饵”。京师(今开封)既有北食，又有南食、川饭店，“以备南人不服北食者”。起初京师人“未尝食蚬蛤”“以为珍馔”，而后“士人稍稍食之，蚬蛤亦随而增盛”，酒肆的菜肴有炒蛤蜊、炒蟹等。

南宋时，北方“流寓之人”遍布南方各地。南方大量种植小麦，规模“不减淮北”；“饮食混淆，无南、北之分”。在临安，“食店多是效学京师(今开封)人”；有百姓“世以鬻海蛳为业”，酒肆常备有“生蚶子”“蚶子辣羹”等小