小学三年级英语上册Unit3 Letters Around Us第四课时字母书创作教案.docxVIP

小学三年级英语上册Unit3LettersAroundUs第四课时字母书创作教案

教学依据

本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，立足于发展学生核心素养，聚焦语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合提升。设计紧扣“人与社会”主题范畴下的“文学、艺术与体育”主题群，通过“字母书”这一项目式学习载体，将语言学习、审美创造与实践操作深度融合。理论基础融合了建构主义学习理论、多元智能理论及任务型语言教学法，强调学生在真实语境中通过探究、协作、实践来主动建构知识体系。本课时是单元整体教学的关键环节，承前启后，将前三个课时所学的字母知识、语音意识和简单词汇进行整合、应用与创造性输出，旨在实现从知识习得到能力迁移的飞跃，培养学生初步的英语综合运用能力与创新思维。

教学目标

一、语言能力目标

1.学生能够准确听、说、认读本单元核心字母Aa至Zz（重点复习本单元聚焦的字母），并能将其大小写形式进行对应。

2.学生能够在“寻找身边字母”的语境中，听懂、会说并初步运用句型“Isee...（letter/object）”来描述发现的字母及以该字母开头的事物，例如“IseebigA.Iseeanapple.”。

3.学生能够通过歌曲、chant等巩固字母音，建立字母名（lettername）与字母音（lettersound）的初步联系。

二、学习