原创力文档小学数学逻辑思维训练专题：让思考从
引导迁移例子小数乘法整数乘法教时先复习再问是个什么是个什么是多少个个即把小数乘法的逻辑迁移到整数乘法的计数单位例子平行四边形面积长方形面积不要直接教底高而是让学生用割补法操作把平行四边形沿高剪开拼成一个长方形问长方形的长等于平行四边形的什么
“模糊”走向“清晰”
在小学数学课堂上，我们常遇到这样的场景：
学生能快速算出“3×5=15”，却答不出“为什么3×5是15”；
能背出“三角形面积=底×高÷2”，却不会解释“为什么要除以
2”；
能解
小学数学逻辑思维训练专题：让思考从
引导迁移例子小数乘法整数乘法教时先复习再问是个什么是个什么是多少个个即把小数乘法的逻辑迁移到整数乘法的计数单位例子平行四边形面积长方形面积不要直接教底高而是让学生用割补法操作把平行四边形沿高剪开拼成一个长方形问长方形的长等于平行四边形的什么
“模糊”走向“清晰”
在小学数学课堂上，我们常遇到这样的场景：
学生能快速算出“3×5=15”，却答不出“为什么3×5是15”；
能背出“三角形面积=底×高÷2”，却不会解释“为什么要除以
2”；
能解
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