小学四年级数学《温度》单元教学设计——基于真实情境与核心素养的跨学科主题式学习方案.docx

小学四年级数学《温度》单元教学设计——基于真实情境与核心素养的跨学科主题式学习方案

一、教学基本信息

【课题】：《探秘冷暖——用数学眼光看世界》

【授课年级】：小学四年级

【教材版本】：北京师范大学版小学数学四年级上册第七单元《生活中的负数》第一课时

【课时安排】：1课时（40分钟）

【授课教师】：假设为具备跨学科视野的骨干教师

【课程性质】：数与代数领域——数的认识，概念引入课

二、课程标准分析与核心素养锚定

（一）【基础】课标依据（2022版）

本课设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求。内容上隶属于“数与代数”领域第一学段“数与运算”及第二学段“正负数的认识”。课