地方应用型本科高校“产教融合”的符号化运作与实质性脱耦——基于2024年教育部产教融合型企业认证数据与企业深度访谈的制度逻辑分析.pdfVIP

地方应用型本科高校“产教融合”的符号化运作与实质性脱

耦——基于2024年教育部产教融合型企业认证数据与企业深

度访谈的制度逻辑分析

摘要：随着我国高等教育结构战略性调整的全面推进，地

方应用型本科高校在产教融合推进过程中所呈现的符号化运作

与实质性脱耦问题日益凸显，这使得评估政策驱动型协同创新

在微观执行层面的多重制度逻辑冲突，面临从政策文本宏观话

语阐释向企业行为逻辑因果推断的关键转型。本文采用第三人

称客观视角，旨在系统剖析地方应用型本科高校、行业企业以

及地方政府在面临多重契约考核压力时采取的制度符号对齐与

实质行为背离的深层演化机理。本文采用扎根理论、多案例文

本挖掘与面板门槛回归模型相结合的混合研究方法，依托二零

二四年最新整理的我国教育部产教融合型企业认证数据以及针

对八十二家核心协同企业的深度访谈高频行为日志，从制度逻

辑视角切入，精确测算企业技术熟化度、行政催科考成烈度与

产教融合真实效能之间的因果冲击路径。实证结果显示，外部

契约刚性考核对企业和高校在产教融合过程中的符号化申报与

假性对齐具有在百分之一统计水平上显著的正向驱动效应，然

而，唯指标论的契约考成压力每增加一个标准差，校企协同创

新网络中基于真实专利转化和订单式人才培养的实质性履约穿

透率则非