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青岛版五年级下册数学教案

一、教学目标

1.知识与技能：使学生理解分数的意义，知道分数是表示一个整体被平均分成若干份，取其中的一份或几份的数。能说出一个分数的具体含义，明确分数各部分的名称，理解分数单位的意义。

2.过程与方法：通过动手操作、观察比较、小组合作等方式，引导学生经历从具体到抽象，再从抽象到具体的认知过程，培养学生的抽象概括能力和初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养学生主动探究、合作交流的意识和习惯。

二、教学重难点

*教学重点：理解分数的意义，明确分数单位的含义。

*教学难点：理解单位“1”的含义，以及分数所表示的部分与整体的关系。

三、教学准备

教师：多媒体课件、实物投影仪、各种形状的纸片（圆形、正方形、长方形）、小棒若干。

学生：每人准备相同形状的纸片若干（圆形、正方形、长方形）、小棒若干、练习本、直尺。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：同学们，我们在三年级的时候已经初步认识了分数，还记得吗？比如，我们把一个月饼平均分成两份，每份是它的多少？（生：二分之一）那如果把一个西瓜平均分成四份，每份是它的多少呢？（生：四分之一）看来大家对分数已经有了一些初步的印象。今天，我们要更深入地学习分数，探索分数的意义。（板书课题：分数的意义）

（二）探究新知，理解意义

1.动手操作，