人教课标版小学五年级语文上册习作四公开课教学设计.docxVIP

人教课标版小学五年级语文上册习作四公开课教学设计

一、习作主题解析与教学目标

本次习作内容，依据人教课标版小学五年级语文上册教材安排，核心在于引导学生观察生活中的某一种事物或某一处场景，捕捉其独特之处，并尝试运用恰当的语言将其细致、生动地描述出来，力求做到“言之有物，言之有序，言之有情”。

*知识与技能：

1.引导学生学习细致观察的方法，能抓住事物的主要特征及变化进行描写。

2.鼓励学生运用本学期所学的描写方法（如外貌、动作、神态、心理活动描写，以及比喻、拟人等修辞手法），使习作内容更具体、生动。

3.初步培养学生按一定顺序（时间顺序、空间顺序或事情发展顺序）组织材料的能力。

*过程与方法：

1.通过情境创设、实物观察、图片展示、师生交流等多种方式，激发学生的观察兴趣和表达欲望。

2.引导学生在小组讨论、全班分享中互相启发，打开写作思路，学习借鉴他人的观察角度和表达方式。

*情感态度与价值观：

1.培养学生留心观察周围事物的习惯，感受生活的丰富多彩和细微之处的美好。

2.增强学生运用文字表达自己所见所感的自信心，享受写作的乐趣。

二、教学重难点

*重点：指导学生如何抓住事物的特点进行细致观察，并将观察所得有条理、有重点地写下来。

*难点：引导学生将事物的特点写具体、写生动，融入自己的真情实感，并尝试运用积累的好词佳句