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2026年教师备课教案质量季度考核方案

一、考核总则

（一）考核目的

为全面落实《新时代基础教育强师计划》要求，深化课堂教学改革，强化教师备课环节的规范性、创新性与实效性，破解部分教师教案“重形式轻内容、重复制轻原创、重预设轻生成”的突出问题，以高质量备课支撑高质量课堂，切实减轻学生课业负担、提升教育教学质量，特制定本季度考核方案。

（二）考核原则

1.导向性原则：聚焦核心素养落地，突出教学设计的学生立场、问题导向与实践属性，引导教师从“教的设计”向“学的设计”转变。

2.客观性原则：采用量化赋分与质性评价结合、过程数据与成果效果联动的方式，所有考核指标可追溯、可验证，避免主观臆断。

3.