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小学科学探究式论证教学对科学思维培养的影响研究论文

**摘要**

小学科学探究式论证教学作为一种以学生为主体、问题为导向的教学模式，通过引导学生主动发现问题、收集证据、分析论证，能够有效促进科学思维的培养。本文从概念阐述出发，深入分析探究式论证教学的内涵及其对科学思维的影响机制，并结合教学实践提出具体实施策略。研究表明，该教学模式不仅能够提升学生的逻辑推理能力，还能增强其批判性思维和创新能力，为科学教育的改革提供理论依据和实践参考。

**关键词**

小学科学；探究式论证教学；科学思维；培养机制

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**一、概念阐述**

探究式论证教学是一种以学生为中心的教学方法，强调在科学学习中通过问题驱