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2026年统编版《道德与法治》六年级上册教学设计：我们受法律保护之法律援助

使用说明

本文档专为2026年统编版《道德与法治》六年级上册“我们受法律保护之法律援助”一课量身定制，是一套完整的教学设计类指导文档。文档系统涵盖了课程标准解读、教材深度解析、教学方法与策略、课堂教学全过程设计、板书与教学资源、作业与课后延伸、教学评价与反思、典型问题应对以及跨学科融合等核心模块。

本设计立足于小学高段学生的认知规律，以《未成年人保护法》等相关法律为依托，聚焦法律援助渠道的普及与运用。旨在帮助教师将抽象的法治概念转化为生动的生活场景，引导学生掌握运用法律武器维护自身合法权益的实践能力，实现法治意识从认知到践行的深度内化。

项目

内容说明

课程题目

我们受法律保护之法律援助

核心内容

学习《未成年人保护法》，了解法律援助渠道，掌握维权武器

面向群体

六年级上册学生（11-12岁）

教学重点

法律援助的申请渠道与适用情形

教学难点

将法律条文转化为实际维权行动的能力

课时建议

2课时（共80分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育道德与法治课程标准（2026年版）》，本课程定位为法治教育的启蒙与深化阶段，强调在真实情境中培育学生的法治观念。课程不仅要求学生知晓法律条文，更看重价值认同与行为选择，将法律从外在约束转化为内在信仰。

梳理本课核心要求，