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《那个星期天》说课稿

各位老师，今天我说课的篇目是史铁生先生的《那个星期天》。这篇散文以其细腻入微的情感刻画和质朴而富有张力的语言，为我们展现了一个孩子在某个星期天从满怀期待到最终失落的完整情感历程。它不仅仅是一篇文学作品，更是一扇洞察儿童内心世界、体味成长中微妙情愫的窗口。在教学中，如何引导学生深入文本，与作者产生情感共鸣，进而习得其精妙的写作技法，是我本次说课将重点阐述的内容。

一、教材分析

《那个星期天》是一篇充满生活气息与人文关怀的散文佳作。它以第一人称“我”的视角，回忆了童年时期一个因母亲的忙碌而未能实现的期盼。文章没有跌宕起伏的情节，却以其对儿童心理活动的精准捕捉和生动描摹，触动着每一位读者的心弦。

从教材的整体编排来看，这篇课文通常被选入初中阶段的语文教材。这个学段的学生正处于情感发展的关键期，对文学作品中的情感体验有了一定的敏感度和需求。学习这篇课文，不仅能让学生感受文学语言的魅力，更能引导他们关注自身及他人的情感世界，理解平凡生活中的复杂人性。

文本的最大特点在于其出色的心理描写。作者将等待过程中的兴奋、焦急、疑惑、失落、委屈等复杂情绪，通过一系列看似平淡却极具表现力的细节和内心独白展现得淋漓尽致。此外，以时间为线索的叙事结构，以及儿童视角的运用，也使得文章的情感表达更为真实可感。这些都是引导学生品味、学习的重点。

二、学情分析

我所面对的学生，正值豆蔻年华，