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《老子》四章高考理解性默写

《老子》，这部蕴含着深邃智慧的先秦经典，不仅是中国传统文化的瑰宝，其精炼的语言和深刻的哲理也使其成为高考语文考查的重要内容。其中，“理解性默写”题型更是旨在检验学生对文本内涵的真正把握。本文将聚焦《老子》中常考的四章内容，结合其思想内涵，探讨理解性默写的考查方向与应对策略，希望能为同学们的备考提供切实的帮助。

一、“企者不立，跨者不行”章（第二十四章）

原文节选：企者不立，跨者不行；自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。其在道也，曰余食赘行，物或恶之，故有道者不处。

章旨解读：此章老子以形象的比喻，揭示了违背自然规律、刻意为之的行为往往适得其反的道理。“企者”（踮脚）、“跨者”（大跨步）皆因急于求成、违背常态而难以持久。进而引申到人事，那些固执己见（自见）、自以为是（自是）、自我夸耀（自伐）、自高自大（自矜）的人，同样难以成就事业，获得长久。老子认为这些行为如同“余食赘行”（剩饭赘瘤），是有道之人所不取的。

理解性默写常见情境与对应名句：

1.情境：强调做事情如果违背客观规律，急于求成，反而达不到目的。

名句：企者不立，跨者不行。

*（解读：踮起脚跟想要站得更高，反而站不稳；迈着大步想要走得更快，反而走不远。这两句以生动的形象揭示了“欲速则不达”的道理。）*

2.情境：批评那些自我炫耀、自以为是、自高自大的人，指出他们难以获得真正的成就